Современный ритм жизни предъявляет к детям высокие требования. Уже в дошкольном возрасте ребенок должен усваивать огромные объемы информации, концентрировать внимание и контролировать свои эмоции. Но не всегда развитие идет линейно и гладко. Многие родители замечают, что их «умный, но ленивый» ребенок с трудом учит стихи, постоянно отвлекается, путает буквы при письме или проявляет чрезмерную импульсивность. Нейропсихологический центр ORMAS в таких ситуациях приходит на помощь.

Что такое детский нейропсихологический центр

В детском нейропсихологическом центре работают специалисты, понимающие архитектуру мозга «в динамике». В отличие от обычных развивающих кружков, здесь к ребенку подходят с точки зрения функциональной зрелости. Работа центра строится на концепции трех функциональных блоков мозга (по А.Р. Лурии):

1. Первый блок отвечает за тонус и энергию.


2. Второй — за прием и переработку информации.


3. Третий — за контроль и программирование действий.

Если один из этих «этажей» работает нестабильно, здание гармоничного развития начинает давать трещины. Нейропсихологи центра помогают найти, на каком именно уровне произошел сбой. На основе полученных данных специалисты выстраивают программу «ремонта» через специальные упражнения и игры.

Кому необходима помощь специалиста

Существует ряд маркеров, указывающих на то, что визит к нейропсихологу будет полезен. Часто родители списывают проблемы на особенности характера или педагогическую запущенность. Но истинная причина может скрываться в особенностях созревания определенных зон коры головного мозга.

Основные поводы для обращения к профильному специалисту включают в себя следующее:

1. Трудности в обучении. Ребенок зеркалит буквы, пропускает гласные, испытывает сложности с пониманием условий задач или чтением.


2. Поведенческие особенности. Это может быть, например, гиперактивность, неусидчивость, быстрая утомляемость, частые капризы и эмоциональные срывы.


3. Проблемы с моторикой. Часто встречается неуклюжесть, плохой почерк, сложности с завязыванием шнурков или использованием ножниц.


4. Задержки речевого развития (ЗРР) и психоречевого развития (ЗПРР). Нейропсихолог помогает «запустить» нужные механизмы через двигательные и сенсорные коррекции.


5. Особенности внутриутробного развития. Если были гипоксия, стремительные роды или кесарево сечение, профилактическая диагностика поможет предупредить скрытые проблемы в будущем.

Этапы работы в нейропсихологическом центре

Процесс взаимодействия с центром обычно строго структурирован и начинается с глубокого анализа. Сначала специалисты проводят подробное анкетирование родителей, чтобы собрать анамнез и выявить ключевые запросы относительно развития или поведения ребенка. После этого осуществляется серия функциональных проб. Они позволяют определить, какие зоны мозга нуждаются в дополнительной стимуляции, а какие уже работают в полную силу.

Диагностика — фундамент коррекции

Первый визит — это всегда диагностика. Она длится от 60 до 90 минут и проходит в игровой форме. Ребенку предлагают выполнить серию тестов: нарисовать фигуру, запомнить слова, сложить пазл, выполнить серию движений. В это время специалист наблюдает, как именно мозг маленького пациента обрабатывает информацию.

После тестов родителям выдается подробное заключение — «карта» сильных и слабых сторон их чада. Это позволяет увидеть не просто «плохую оценку в школе», а конкретную причину: например, слабость зрительной памяти или быструю истощаемость нервной системы.

Разработка индивидуального маршрута

На основе диагностики создается план коррекции. В хорошем центре не используют «шаблонных» программ. Если у ребенка дефицит внимания связан с нехваткой энергии (первый блок мозга), ему нужны одни упражнения. Если же причина в неумении следовать правилам (третий блок) — совершенно другие.

Нейропсихологическая коррекция

Это основной этап, который обычно включает два направления:

1. Двигательная коррекция (метод замещающего онтогенеза). Ребенок заново проходит все стадии развития, начиная с ползания. Это помогает «достроить» нейронные связи, которые не сформировались вовремя. Упражнения на баланс, координацию и растяжку активизируют глубокие структуры мозга.


2. Когнитивная коррекция. Задания на логику, внимание, мышление и память. Это «тренировка» коры головного мозга, направленная на развитие высших психических функций.

Почему это работает? Принцип пластичности мозга

Главное преимущество детского возраста — это невероятная нейропластичность. Мозг ребенка подобен мягкому пластилину. До 10-12 лет нервная система обладает огромным потенциалом к компенсации. Там, где у взрослого функции уже «зацементированы», у ребенка можно создать новые пути для передачи нервных импульсов.

Обращение в центр в возрасте 5-8 лет позволяет сделать следующее:

• максимально эффективно подготовить мозг к школьным нагрузкам;


• избежать формирования хронического стресса и чувства неудачи у ребенка.

Роль родителей в процессе коррекции

Важно понимать, что работа в центре — это только половина успеха. Нейропсихолог дает направление, но закрепление навыков происходит дома. Поддержка семьи и вера в возможности малыша создают тот эмоциональный фон, на котором нейронные связи строятся гораздо быстрее.

Специалисты центра обучают родителей следующему:

• как правильно играть с ребенком;


• как организовать режим дня;


• какие простые упражнения выполнять в быту. 

Детский нейропсихологический центр — это место, где наука встречается с заботой. Своевременное обращение к опытным специалистам позволяет не просто «подтянуть оценки», а заложить прочный фундамент для всей дальнейшей жизни человека. Ведь успешность во взрослом возрасте напрямую зависит от того, насколько эффективно наш мозг умеет обрабатывать информацию, контролировать импульсы и адаптироваться к изменениям.